Toutes les publications de Christine Barralis (20)
Repères pour l’exercice du métier d’enseignant‑chercheur (EC)
Ce document, qui devrait être rendu public d’ici à septembre 2018, est la concrétisation d’une décision prise en conclusion des négociations de « l’agenda social » de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) en 2015-2016. En lien avec l’instauration pour les EC d’une obligation de formation à l’enseignement lors de l’année de stage, avait été décidée […]
CNESER du 6 mars 2018 : déclaration préalable des élu·es Sgen‑CFDT
Déclaration du Sgen-CFDT Madame la Ministre, Le Sgen-CFDT agit pour permettre aux élèves et aux étudiant·es de trouver les ressources indispensables à leur émancipation et à la construction de leur avenir au sein d’établissements leur offrant de bonnes conditions d’accueil et de bonnes conditions de travail pour les personnels. L’un ne va pas sans […]
Promotion des enseignants‑chercheurs et respect de l’accord PPCR : le Sgen‑CFDT vous propose d’alerter le CNU et les établissements
Les dossiers de candidature d’enseignants-chercheurs à une promotion (avancement de grade) doivent être bientôt déposés par les candidat.e.s et les sections CNU vont devoir mettre en place des critères de sélection des dossiers, prenant en compte la nécessité de promouvoir les MCF classe normale proches de la retraite. Il est très important que ces critères […]
Concertation sur l’accès aux études de santé : contribution présentée par le Sgen‑CFDT
Préambule : les constats et enjeux Le Sgen-CFDT est satisfait de voir s’ouvrir cette concertation sur l’accès aux études de santé, considérant que l’organisation actuelle est insatisfaisante à la fois pour les enseignants, les étudiants et ne répond pas pleinement aux besoins de notre société et du monde de la santé. Nous sommes particulièrement soucieux […]
Statut des Enseignants‑Chercheurs : des modifications en deçà de nos attentes
Un projet de décret présenté en CTU et appauvri au Conseil d’État Le projet de décret avait été présenté aux organisations syndicales lors du comité technique universitaire (CTU) de février dernier. Le texte alors proposé par l’administration était assez décevant au regard des négociations qui avaient eu lieu dans le cadre de l’agenda social de […]
La réforme des études de santé
De nombreux textes réglementaires ont été examinés par les représentants CFDT au CNESER (Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche) et à la CNEMMOP (Commission nationale des études de médecine, maïeutique, odontologie et pharmacie, créée en 2015). Bref panorama des changements réglementaires généraux : • 2009, PACES (première année commune des études de santé). […]
Motion du CNESER en faveur des migrant.es dans l’Enseignement supérieur
Le formidable élan de solidarité qui a poussé, fin 2015, des centaines d’étudiant-e-s et de professeurs à se mobiliser en faveur de l’insertion des migrant-e-s dans les établissements d’enseignement supérieur ne doit pas s’arrêter. Malgré les défis qui se dressent, le CNESER défend l’idée d’un l’enseignement supérieur sanctuaire de l’émancipation, loin de l’oppression, loin de […]
Admission en master : les nouvelles règles
Rappel des événements : En octobre dernier, un accord sur la réforme de l’entrée en master a été signé entre la majorité des organisations syndicales et le Ministère. Le Sgen-CFDT a validé l’accord car il permettait enfin d’avoir un diplôme de master correspondant vraiment à une formation cohérente sur deux années et de mettre fin à […]
Mobilité des enseignants‑chercheurs
Les mutations des enseignants-chercheurs aboutissent peu… Le Sgen-CFDT est en effet très attaché au droit de tout fonctionnaire à une mobilité choisie, géographique ou fonctionnelle. Or les mutations des enseignants-chercheurs aboutissent peu : selon le bilan social ministériel de 2014, moins d’un quart des maitres de conférences (MCF) ont vu leur demande de mutation satisfaite, […]
Enseignants‑chercheurs : objectif mobilité !
Une question prioritaire Le Sgen-CFDT se bat pour que la mobilité des enseignants-chercheurs soit enfin considérée comme une question prioritaire dans le débat social avec le ministère. Il est en effet très attaché au droit de tout fonctionnaire d’accéder à une mobilité choisie, qu’elle soit géographique ou fonctionnelle. Or la réalité des mutations des enseignants-chercheurs […]
