Toutes les publications de Dominique Bruneau (218)
PISA 2022 : pour la France, tenir compte de toutes les données !
L’enquête Pisa 2022 a été publiée en décembre dernier. Les résultats pour la France ont poussé le gouvernement actuel à proposer le « choc des savoirs », mesures censées permettre une remontée du niveau des élèves. Mais au-delà des classements sur les matières fondamentales, PISA, offre de nombreuses analyses du système éducatif. Cependant, la vision […]
Élections européennes : un enjeu syndical majeur !
Le 9 juin prochain se dérouleront partout en Europe les élections pour le Parlement européen. Quand on sait que de nombreuses orientations, y compris en matière d’éducation, sont issues de décisions prises au niveau européen, il convient donc de se mobiliser pour savoir quelle Europe nous souhaitons pour l’avenir. Parce que le projet européen occupe […]
Labellisation des manuels : où est la confiance ?
Le Ministère s’est servi des résultats controversés de son enquête en direction des enseignants, pour justifier le besoin de labelliser et co-financer les manuels en CP et CE1, comme cela se passe aujourd’hui au Japon ou en Hongrie. En effet, une majorité des répondants a indiqué ne pas avoir et/ou ne pas utiliser de manuels. […]
Liaison école‑collège : points de vue croisés d’une principale et d’un professeur des écoles
Sabah Athimni est principale du Collège « Les Gaudinettes » à Marange-Silvange en Lorraine. Laurent Vatan est, lui, professeur des écoles de CM1/CM2 à Donnery dans le Loiret. Tout deux ont accepté de croiser leurs regards autour de la Liaison école-collège. Cette liaison doit pour tous les deux prendre une autre dimension tant le besoin de communication […]
Directeur, directrice : formation et entretien professionnel
La Loi Rilhac peine à montrer ses effets dans les écoles, la faute à des textes qui tardent à sortir. Ceci est sans doute la conséquence de la valse des ministres rue de Grenelle, qui crée à chaque fois des trous d’air, retardant systématiquement leurs publications. Deux arrêtés ont donc été présentés aux organisations syndicales […]
Hongrie : ce que l’extrême droite fait à l’éducation !
Propos recueillis par Laurent Kaufmann, Stéphane Germain et Dominique Bruneau Katalin était professeur de français dans un lycée de Budapest, lycée possédant la plus grande section bilingue de Hongrie. Elle y a enseigné durant 23 années jusqu’en septembre 2022 où elle a été licenciée du fait de sa participation à un mouvement de désobéissance civile […]
Redoublement : le bon sens n’existe pas dans ce Ministère !
Les textes règlementaires autour des conditions de mise en œuvre de la décision du redoublement de l’élève ont été examinés. Destinés selon le Président de la République et le Ministère à « restaurer l’autorité du maitre » en redonnant la décision aux équipes pédagogiques sous le pilotage du directeur, de la directrice d’école, ils risquent, […]
Estonie : l’autonomie au coeur du système éducatif
Avec une population d’environ 1,3 million d’habitants, l’Estonie compte 143 000 élèves dans les premier et second degrés. Issu du bloc soviétique, le système éducatif a connu depuis 1992 de nombreuses réformes qui se sont toutes inscrites dans une certaine continuité. Alliant centralisme et autonomie de mise en œuvre, le système éducatif estonien est aujourd’hui […]
Singapour : un modèle transposable à notre système éducatif ?
Alors que Singapour arrive encore une fois en tête du classement PISA, le Ministère souhaite généraliser en mathématiques la « méthode Singapour » à partir de la rentrée prochaine. L’échelle pourtant n’est pas la même puisque Singapour compte environ 370 écoles accueillant 500 000 élèves, du primaire au secondaire. Qu’est-ce qui fait la réussite de ce système […]
Webinaire : les liaisons GS/CP et CM2/6ème au cœur du parcours de l’élève ?
Construire le parcours de l’élève sur la durée demande de la concertation notamment quand il s’agit de travailler la liaison entre l’école maternelle et l’élémentaire et entre l’école élémentaire et le collège. Le Sgen-CFDT a choisi de s’intéresser particulièrement à ces « passages » et à la façon dont ils sont réalisés pour quels effets. […]
