Toutes les publications de Jean-Luc Evrard (42)
Contractuels : pour la titularisation sans concours des personnels.
Une pétition pour la titularisation des personnels contractuels avait été lancée pour l’obtenir, elle est toujours d’actualité. Le texte de la pétition Parce que tous les plans de titularisation n’ont pas réussi à faire reculer la précarité dans nos ministères, Parce que le dispositif Sauvadet s’est arrêté en 2018, Parce que les personnels précaires accèdent […]
Bac Pro : Des ateliers philosophiques en terminale dès la rentrée 2021
Un article de Stéphane hardel et Jean-Luc Evrard Ateliers philosophiques : une bonne idée au départ ! Dès la rentrée 2021, des ateliers de philosophie seront proposés à des élèves de Terminale (BO du 15 avril 2021). Cette initiative évoquée depuis longtemps, notamment par le Sgen-CFDT, est intéressante : pourquoi en effet réserver les bienfaits […]
Financement de l’Apprentissage dans les CFA publics : Avis de tempête !
Un rapport qui pourrait s’avérer délétère pour la voie pro : Missionnées par le gouvernement, l’GAS (Inspection générale des affaires sociales) et l’IGF (Inspection générale des finances) ont publié leur rapport sur le financement de l’apprentissage par France Compétences. Pour faire face à l’accroissement du nombre d’apprentis, cette mission propose le redéploiement du financement de […]
AESH et confinement. Témoignage
AESH en temps de confinement, quel quotidien ? quelles difficultés rencontrées ? quels points positifs ? Élodie dresse un bilan de cette traversée… plutôt en solitaire. Un extrait de cet entretien, réalisé par Jean-Luc Evrard, a paru dans le dossier « Déconfinement : le combat continue » du no 275 de Profession Éducation, le magazine du Sgen-CFDT. […]
Validation des diplômes professionnels : des réponses pragmatiques mais trop d’incertitudes
Des absences de décision nous inquiètent : le Sgen-CFDT est force de proposition Le Livret scolaire est bien l’outil pour valider le CAP et le Bac Pro. C’est bien le CCF qui est l’évaluation qui compte (passés en 1ère et/ou terminale). En l’absence de CCF, c’est le contrôle continu qui prime. Si le CCF n’est pas […]
« Très peu d’établissements ont un véritable document unique d’évaluation des risques professionnel… »
Olivier Casals est conseiller de prévention des services administratifs de l’académie de Lille (voir son parcours en fin d’article). Qu’est-ce qui vous a amené à exercer la fonction d’inspecteur santé et sécurité au travail (ISST) ? Ce qui est très intéressant dans cette fonction, c’est qu’on voit les gens, dans leur élément, sur leur lieu de travail… […]
Conditions de travail : interview de Bénédicte Moutin
Le réseau Travail de la confédération, à travers son activité militante, démontre que le document unique d’évaluation des risques professionnels (Duerp) est un outil fondamental en matière de prévention, et il l’exploite de manière à ce qu’il soit utile aux salariés. Or, dans l’Éducation nationale, ce document unique, bien qu’obligatoire, n’est souvent pas mis en […]
Apprentissage : la goutte d’eau qui fait déborder la réforme de la voie pro.
Les injonctions en cette rentrée 2019 : nouveaux programmes, co-intervention, chef d’œuvre, construction du nouvel EDT et par-dessus en gâteau sur la cerise, la mixité avec l’apprentissage engendrent une grande détresse des personnels. Et tout ça dans un contexte d’évolution forte des publics : inclusion, allophones….. C’est l’accumulation d’activités supplémentaires remettant en cause les pratiques […]
Formation professionnelle : où est passée la démocratisation ?
Formation professionnelle : dix années d’évolutions La formation professionnelle – formation initiale sous statut scolaire d’étudiant·e ou d’apprenti·e ou formation professionnelle continue — a connu au cours des dix dernières années de nombreuses évolutions. Toutes ont visé un objectif d’efficacité quant à l’élévation du niveau de qualification de la population et une ambition de justice sociale. Ces […]
Rentrée 2019 en lycée professionnel : les personnels inquiets
Alors que les collègues nous déclarent que les classes de seconde ne seront pas davantage dédoublées (89%), que la réforme ne va pas permettre d’améliorer les conditions de travail (81%), le Sgen-CFDT qui n’a pas voté cette réforme continue d’agir pour que les moyens donnés pour dédoubler davantage les classes ne s’évaporent pas ! Il agit […]
