Les actualités de la brève du 11 mai 2018

Associer les parents d’élèves

Les questions taboues de l’ancien recteur Alain Bouvier sur son blog

« Il est vrai qu’en France, la relation entre les enseignants et les parents d’élèves est depuis très longtemps figée dans des rôles rigides. Aujourd’hui, très lentement, ils tentent de devenir complémentaires. En fait, ils s’exercent sur des terrains différents, cloisonnés, chacun de ces domaines étant la propriété d’une seule partie prenante. L’autre, tenue à distance, est priée de ne pas s’immiscer sur un secteur qui n’est pas le sien. Pour le résumer avant de le développer, l’École française publique n’est pas bienveillante pour les parents d’élèves. »

Autonomie des établissements

Le colloque d’Amiens de 1968 par l’ancien recteur Jean-Paul Delahaye sur Médiapart

Dramatiquement actuel…

« La question de l’autonomie des établissements scolaires n’est pas posée au colloque d’Amiens comme un a priori. Ce n’est pas non plus un objectif, c’est un moyen au service « d’une rénovation pédagogique »

« Premier constat : les structures actuelles du second degré ne permettent pas de démocratiser l’accès à l’enseignement secondaire. »

« L’établissement n’est qu’une juxtaposition de locaux et de collectivités, pour ne pas dire d’individus, sans cohésion et sans autre liberté de manœuvre que la marge d’anarchie que secrète obligatoirement le centralisme bureaucratique, incapable d’enregistrer la variété des besoins dans le temps et dans l’espace, incapable d’y répondre. »

Le bien être au travail des enseignants

Entretien avec Sabine Coste, chercheuse et formatrice à l’ESPE Autonome de solidarité

« Des pistes sont à envisager au sein même des établissements par les personnels de direction dont le management devrait encore plus s’appuyer sur des relations de confiance avec les enseignants, créer des espaces et des temps où les enseignants puissent échanger, collaborer et envisager collégialement. Le management par la confiance est à construire pour que les enseignants soient partie prenante des orientations prises dans l’établissement. Les enseignants ont à cœur d’être acteurs de leur propre devenir professionnel pour, bien sûr, viser une meilleure réussite des élèves. »

Éducation : 65 millions d’experts

Paroles d’experts pour quoi faire  ? France Stratégie

Entre populisme et expertise, France Stratégie fait parler des experts.

« Si nous sommes tous experts, c’est que personne ne l’est. C’est en tout cas l’impression que donne le débat public en matière d’éducation en France. Un débat « peu technique, pour ne pas dire pauvre », constate Xavier Pons, chercheur à l’université Paris-Est Créteil. »

« Les réformes se gagnent sur le terrain », explique Nathalie Mons, directrice du Cnesco, « si les acteurs de la Communauté éducative ne sont pas impliqués dans la définition de ces réformes, elles ne marchent pas. »