CNED, des questions qui fâchent

• Qui s’interroge sur le turn-over phénoménal des personnels du CNED ?

• Comment le CNED peut-il vivre et évoluer dans de bonnes conditions avec la restructuration et la valse permanente des cadres,  et la confusion qui en résulte ?

• Quelle est la vision du CNED sur le rôle des professeurs nommés et surtout sur son évolution ? Cette vision à long terme existe t-elle ?

• Pourquoi malgré les déclarations et le discours sur la modernité numérique et l’évolution des pratiques, le CNED, reste-t-il une organisation encore trop hiérarchisée, verticale, rigide, compartimentée, avec des conduites managériales de type autoritaire ?

• Pourquoi l’expérience des PN qui sont au contact direct avec les besoins des utilisateurs et des clients, (ce qui est regardé dans certaines entreprises [parmi les mieux gérées et les plus profitables du monde] comme extrêmement précieux) semble si peu intéresser en “haut lieu”, voire même méprisée ou considérée avec méfiance ?

• Pourquoi les PN sont plutôt considérés comme un problème : voire comme une bande de “bras cassés”, capables de partir en congé maladie aux plus mauvais moments : ceux des coups de bourre quand il y a le maximum de travail (conseil de classe, fin d’année scolaire) ce qui oblige à embaucher des vacataires et creuse le déficit du CNED ?

• Qui s’interroge et se demande quelles sont les pratiques qui acculent les PN à recourir aux congés maladie comme seule issue pour échapper à la pression, et au découragement  ?

• Pourquoi rien n’est fait pour lutter de manière systématique contre le plagiat ? Qui prend en considération la perte de temps (à rechercher les sources sur internet) et de sens que cela représente pour les correcteurs (quel est intérêt de corriger une copie dont on comprend bien que l’élève a le corrigé sous les yeux) ?

• Pourquoi fonctionner encore avec une vision standardisée et tayloriste du poste de travail “PN” alors que la maladie confronte les PN à des réalités toutes différentes ?

• À quand les méthodes de travail modernes, basées sur la collaboration, l’autonomie, la confiance, pour libérer la créativité et la capacité à résoudre les problèmes ?

• Quand sera-t-il enfin décidé de donner aux correcteurs la possibilité de faire évoluer en temps réel (pas après 36 démarches qui n’aboutissent pas) les contenus des sites pour :

. corriger les erreurs,

. mettre à jour,

. améliorer,

. créer de nouvelles ressources (rajouter des images, des liens, des vidéos, des animations…),

. proposer de nouveaux devoirs afin d’en assurer une rotation rapide…

Bref, pour faire vivre les sites…

Pour une vraie politique anti-plagiat, automatisée.

Pour des  formations proposées aux PN afin de devenir de vrais acteurs du développement numérique au CNED.

Pour de vraies perspectives de carrières et d’évolution pour les PN.

Pour une vraie politique qui s’intéresse à la motivation des personnels.

Pour une vraie politique inclusive des PN.

Pour la fin du gaspillage.

Votez pour la liste SGEN-CFDT

Nous vous écouterons

Nous porterons votre parole