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Toutes les publications de Adrien Ettwiller (123)
Fusion INRA‑IRSTEA : ce qu’en pense la CFDT !
Le 17 mai, à l’occasion de la rencontre entre organisations syndicales, représentants des ministres et présidents des instituts, la CFDT ne s’est pas associée à l’intersyndicale demandant le moratoire. En effet : 1. nous pensons qu’il y a une vraie logique au rapprochement INRA–IRSTEA, 2. les collègues travaillent déjà sur la faisabilité du rapprochement, on […]
Ecole inclusive et personnels sociaux et de santé
École inclusive : tous les personnels sociaux et de santé concernés L’OMS définie la santé comme un état de complet bien être physique, mental et social. La loi impose une scolarisation des enfants en milieu ordinaire au plus proche du domicile familial. Dans le cadre de ses missions, l’école doit ainsi assurer le suivi du […]
Le Sgen‑CFDT lance une enquête école inclusive
Ecole inclusive : le compte n’y est pas Le Sgen-CFDT a déposé une alerte sociale sur les conditions de l’école inclusive le 30 janvier. À ce jour, après le rendez-vous préalable du 7 février, aucun relevé de conclusions n’a pu être finalisé, sans doute parce que le traitement du sujet sur le fond n’est pas […]
Colloque IREA‑Sgen‑CFDT des 15 et 16 juin : Sciences et prise de décision en éducation
L’Irea-Sgen-CFDT organise un colloque les 15 et 16 juin 2018 à Paris – 14ème, cité scolaire Paul Bert – 7-8 rue Huyghens Sciences et prise de décision en éducation Validation et appropriation des recherches Vous trouverez l’avant-programme sur le site de l’Irea-Sgen-CFDT. Vous trouverez en fin d’article, le formulaire vous permettant de vous inscrire en ligne. […]
Direction d’école et établissement du premier degré : état de la réflexion du Sgen‑CFDT
Le Sgen-CFDT a ébauché les contours de l’organisation de l’établissement du premier degré suite à ses nombreuses formations et visites de terrain. L’organe directeur de la fédération a arrêté les éléments qui suivent. Ils constituent une base pour les discussions et les échanges autour de la question du fonctionnement de l’école primaire. Ce schéma d’organisation […]
Direction d’école et statut d’établissement : une réflexion inscrite dans le temps
Congrès de Décines en 2012 : donner à l’école des capacités à se gérer elle-même Résolution du congrès de Décines 3.2.3.2 : il est devenu nécessaire de donner à l’école les capacités administratives, juridiques et financières d’un établissement public. Cet établissement doit comporter les instances démocratiques nécessaires à la maîtrise collective d’une autonomie dédiée à […]
AP 2022 : Exiger des réponses et laisser place à la négociation
AP 2022 : Points de vigilance et préalables de la CFDT Fonctions Publiques Lors des rencontres bilatérales qui débuteront le 12 février, la CFDT Fonctions Publiques marquera : Son opposition à une approche uniquement budgétaire de la Fonction publique ; Son attachement à un service public de qualité, garant de la cohésion sociale et accessible […]
Alerte sociale Ecole Inclusive : le Sgen‑CFDT reçu au Ministère
La délégation du Sgen-CFDT a rappelé les raisons du dépôt de cette alerte sociale École Inclusive et demandé des avancées concrètes dans le cadre d’un dialogue social construit. Elle a rappelé que l’école inclusive concerne bien tous les personnels, quel que soit le degré d’enseignement. Une alerte sociale du Sgen-CFDT pour que le ministère réponde […]
Fonctionnarisation des CROUS : pour qui et pourquoi ?
Des discussions en cours Le 5 février 2018, un troisième groupe de travail a réuni les organisations syndicales signataires du protocole d’accord sur la fonctionnarisation (Sgen-CFDT, CGT, FSU). Le Sgen-CFDT a dénoncé et rejeté le projet de polyvalence accrue présenté par le président du CNOUS. Nous continuons de refuser ce projet de polyvalence « sauvage […]
Ecole Inclusive : le Sgen‑CFDT demande du temps et de moyens
Le Sgen-CFDT lance une alerte sociale pour obtenir du Ministère de l’Éducation nationale les moyens et conditions dont l’école inclusive a besoin. En effet, les conditions de mise en œuvre de la loi de 2005 ne sont toujours pas réunies et ce, 13 ans après sa promulgation. Aujourd’hui, les enseignants et tous les personnels qui agissent au […]
