En quelques mots
POLITIQUE ÉDUCATIVE. Premier degré et second degré. Élu CSE
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Toutes les publications de Alexis Torchet (249)
Rentrée 2019 en lycée GT : tous sur le pont !
Alors que les programmes de 2nde et de 1ère changent à la rentrée 2019, il a manqué aussi des temps de formation et de concertation suffisants pour leur appropriation. Le Sgen-CFDT a toujours dénoncé le caractère bâclé de ces réformes du bac et du lycée GT, la précipitation de leur mise en œuvre et pour […]
CSE des 11 et 12 juillet 2019 – Déclaration liminaire du Sgen‑CFDT
DÉCLARATION LIMINAIRE Le Conseil supérieur de l’Éducation qui s’ouvre est le second consacré aux programmes du nouveau lycée. En décembre la critique avait été unanime et la majorité des textes avaient été rejetés massivement. Pour le Sgen-CFDT les programmes de seconde et première présentent trois défauts majeurs : le déni de dialogue social, car ils […]
Jurys de Bac : une communication ministérielle inadaptée et source de confusion
Confusion et désarroi professionnel D’une part en prenant une attitude martiale il a amené des enseignants à jouer la carte de la radicalisation et du « jusqu’au boutisme ». D’autre part il a provoqué confusion et désarroi professionnel parmi les enseignants chargés d’exécuter des consignes transmises très tardivement et parfois de manière incomplète alors qu’elles […]
Peut‑on encore rendre supportable le calendrier du Bac ?
Aucune décision définitive n’est en particulier prise pour rendre possible ce qui devait constituer un changement fort du nouveau bac : prendre en compte les résultats aux épreuves terminales des spécialités pour l’orientation post-bac des élèves (et donc les intégrer dans Parcoursup). Des hésitations qui perdurent sur la période de passation des Spécialités Pour entrer […]
Rapport Delhay, oral et grand oral : des recommandations à prendre en compte
Pédagogie de projet, approche curriculaire, parcours de l’élève, travail par compétences, interdisciplinarité, formation des enseignants : les recommandations du rapport dessinent des perspectives intéressantes pour ce que pourrait être un enseignement de l’oral ambitieux tout au long de la scolarité de l’élève. Le Sgen-CFDT rejoint le rapporteur Cyril Delhay, en ce qui concerne le grand […]
Loi pour une école de la confiance : des évolutions mais des points de vigilance
Le Sgen-CFDT salue les évolutions décidées par la Commission mixte Paritaire (CMP) sur la Loi pour une Ecole de la Confiance. Il acte positivement la suppression de mesures discriminantes et inacceptables telles que l’interdiction du voile pour les mères accompagnantes ou la suppression des allocations en cas d’absentéisme. Ainsi que la suppression de l’autorité hiérarchique […]
Réforme du lycée GT : Pourquoi le Sgen‑CFDT n’appelle pas à la grève du bac
Grève du bac contre les réformes Blanquer : des conséquences potentiellement nocives pour toutes et tous Une telle action aurait certes un effet médiatique réel. Cela démontrerait aussi le réel mécontentement des personnels que le ministère se plait constamment à minimiser, mais c’est la crise de l’institution scolaire qui serait alors mise en avant, plutôt […]
François Dubet : L’égalité des chances n’est pas toute la justice
Né en 1946, François Dubet est sociologue. Professeur émérite, il a enseigné à l’université de Bordeaux et a été directeur d’études à l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS). François Dubet est connu, notamment, pour ses recherches concernant la marginalité juvénile, la délinquance, la socialisation et l’École. Ces derniers travaux portent sur les théories et […]
L’éducation : compétence nationale, enjeu européen
Dans son roman La Capitale, ode caustique à l’Union européenne, l’auteur autrichien Robert Menasse décrit le blues d’une haut-fonctionnaire européenne grecque dépitée d’avoir été reléguée à la moins prestigieuse des directions de la commission européenne, celle de l’Éducation et de la Culture… Il s’agit d’abord d’une satire bienveillante de la bureaucratie bruxelloise, mais il n’en […]
Un agenda social des corps d’inspection au risque de l’embolie?
De l’enquête il ressort que 26% des IPR-IA et 20% des IEN n’exercent pas sur des fonctions classiques et sont affectés sur des emplois ou des missions fonctionnels, la compensation en chargés de mission ou en faisant fonctions étant à la charge des académies. Le Sgen-CFDT, tout en soulignant la qualité de l’enquête, a rappelé […]
