En quelques mots
POLITIQUE ÉDUCATIVE. Premier degré et second degré. Élu CSE
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Toutes les publications de Alexis Torchet (249)
Établissements publics des savoirs fondamentaux : un modèle unique qui ne résout rien.
Pour le Sgen-CFDT, l’amendement à l’article 6 adopté par la Commission des affaires culturelles et scolaires de l’Assemblée nationale, en visant la création d’établissements publics des savoirs fondamentaux, se contente de créer un pilotage vertical et hiérarchique des écoles du premier degré par le collège. Ce modèle unique ne tient aucun compte de la diversité […]
Les missions des inspecteurs à l’ordre du jour de l’agenda social
Vers une réécriture de la circulaire de 2015 La méthode de travail proposée par la DGRH consiste en une réécriture de la circulaire de 2015. Ce texte est incontestablement très complet dans sa définition du rôle et des missions des corps d’inspection, mais le constat partagé par toutes les organisations est qu’il n’a pas protégé […]
Réforme du bac et du lycée : il faut reporter pour négocier
une réforme bâclée Le Sgen-CFDT dénonce depuis des mois le caractère bâclé d’une réforme du bac et du lycée général et technologique en passe de rater l’essentiel, à savoir la réussite des lycéen·nes et la construction d’un véritable parcours bac-3 bac+3. Ces réformes présentent à l’heure actuelle trop de défauts, d’incohérences et d’imprécisions que la […]
Une réforme du lycée général et technologique au bord de l’accident industriel
Tous les militants, adhérents et sympathisants du Sgen-CFDT qui travaillent dans les lycées sont appelés à se mobiliser pour démontrer que la réforme des lycées et du baccalauréat va poser de multiples problèmes qui ne feront qu’aggraver une situation déjà problématique pour les élèves comme pour les personnels. Afin de permettre […]
Parcoursup An II : des améliorations obtenues par le Sgen‑CFDT
Ceux qui avaient annoncé son écroulement par de multiples alertes, fausses nouvelles, et qui aujourd’hui encore soufflent sur les braises du mécontentement lycéen, oublient de dire que son bilan est au moins aussi (voire plus) honorable qu’APB, alors même qu’il a éliminé le tirage au sort, vécu comme injuste par tous les lycéens. Un calendrier […]
Rejet massif des programmes en Conseil supérieur de l’Éducation
La majorité des textes a été rejeté par le CSE pour 2 raisons principales : Un déni de dialogue social Ce déni s’est traduit par une absence quasiment totale de prise en compte des nombreuses demandes de modifications portées par les organisations syndicales dans les différentes réunions (groupes de travail, commission spécialisée et CSE). Les associations […]
Conseil Supérieur de l’Éducation du 18 décembre 2018 : déclaration liminaire du Sgen‑CFDT
Le Sgen-CFDT dénonce depuis des mois le caractère bâclé d’une réforme du bac et du lycée général et technologique, en passe de rater l’essentiel, à savoir la réussite des lycéens et la construction d’un véritable parcours bac-3 bac+3. Ces réformes présentent à l’heure actuelle trop de défauts, d’incohérences et d’imprécisions, que la publication des programmes […]
Programmes de Langues vivantes en lycée : ce que porte le Sgen‑CFDT
Sur les principes affichés Ce qu’en dit le Sgen-CFDT – il n’est pas fait dans les programmes de langues de mention des parcours, est-ce que c’est parce que les langues n’y contribuent pas ou est-ce qu’ils n’existent plus ? – même questionnement pour ce qui concerne les usages des outils numériques, – les programmes se […]
Programmes d’Enseignement scientifique : ce que porte le Sgen‑CFDT
Pour qui ? Pourquoi ? Comment ? Lors de la présentation de l’enseignement scientifique par la DGESCO le 7 novembre, cet enseignement avait tout l’air de l’objet pédagogique non identifié (OPNI) : A quoi sert-il ? Pour qui ? Comment sera-t-il enseigné ? Évalué ? Certifié pour le Bac ? Quelles compétences y sont travaillées ? Quels attendus pédagogiques ? Quels liens avec les spécialités scientifiques ? Et […]
Programmes de SVT : ce que porte le Sgen‑CFDT
Des programmes de 2nde lourds, pointilleux et en patchwork L’inspection générale de SVT a présenté les projets de programmes réalisés par le CSP selon 3 axes qui doivent permettre d’assurer aux élèves de lycée : une cohérence avec les programmes de collège, plus de « formation citoyenne », une spécialisation progressive dans le programme de spécialité vers […]
