Toutes les publications de Caroline Brisedoux (24)
Déclaration au CSE : le Sgen‑CFDT demande un pilotage local
… et défend un pilotage dans les établissements. Un pilotage nécessairement dans les établissements À l’Éducation Nationale, nous avions l’habitude des avions qui ne volent pas. Des dispositifs et réformes en tout genre dont le ministère ne travaille pas la mise en œuvre en concertation avec les représentants des personnels, qui n’apportent que de la […]
Évaluations imposées, labellisation des manuels : laissez nous travailler !
Arrêt des évaluations imposées, laissez-nous travailler ! Les enseignantes et enseignants veulent continuer à exercer un métier de conception, dans le respect de leur liberté pédagogique. L’intersyndicale FSU-SNUipp, SE-Unsa, Snudi-FO, SGEN-CFDT, CGT Educ’Action, Sud éducation, SNALC dénonce fermement l’attaque frontale contre la liberté pédagogique et le métier enseignant que représentent plusieurs annonces du « choc des […]
Groupes de niveau : l’inflexion
La fin d’une logique d’assignation et de tri social dans des groupes de niveau La contestation forte contre les groupes de niveau, par les personnels enseignants et de direction, les parents d’élèves a permis de faire bouger la ministre de l’Éducation Nationale. Les mobilisations des équipes dans toute la France, la signature massive de la […]
Choc des savoirs : y a‑t‑il de l’espoir encore pour le collège ?
Les premières mesures du choc des savoirs ont été examinées en conseil supérieur de l’éducation. Outre la mesure très emblématique de la nouvelle organisation en maths/français et la grille EMC, le conseil s’est aussi prononcé sur le redoublement, sur la classe de « prépa lycée », et sur la labellisation des manuels. Un vote unanimement […]
Choc des savoirs : des mesures déconnectées !
Déclaration liminaire du SGEN-CFDT au CSE du 8 février 2024 Madame la Ministre, Monsieur le Directeur, Mesdames, messieurs, les membres du conseil supérieur de l’éducation, Après la dénonciation des annonces présidentielles au dernier CSE, le Sgen-CFDT va s’attacher à vérifier la véracité des justifications pour les mesures choc des savoirs. Non, les enseignants ne veulent […]
Le choc des annonces, le poids des réalités
Notre déclaration Sgen-CFDT à ce CSE porte sur la distorsion entre les annonces médiatiques et la réalité des mises en œuvre ; une distorsion destructrice pour les agents. Contrairement aux annonces présidentielles… Contrairement aux annonces présidentielles, le théâtre ne verra pas le jour dans tous les établissements à la rentrée parce qu’il n’y a aucun […]
Conseil Supérieur de l’Éducation – Loi immigration, réformes, dialogue social en déclarations liminaires
Déclaration Préalable – CFDT La loi immigration adoptée le 19 Décembre restera dans l’histoire comme une tache sur notre démocratie. L’extrême droite a soufflé les mots et les idées de la loi l’immigration votée par les parlementaires. Une loi qui porte atteinte aux droits fondamentaux des étrangers vivant de façon régulière sur le sol français, […]
PISA ne peut pas justifier les mesures passéistes du ministre
Les hirondelles annoncent le printemps, les données PISA annoncent les réformes de l’École Décryptons tout d’abord le sigle PISA : il s’agit du Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves. Comme tous les 3 ans, l’OCDE a rendu son bulletin de notes des systèmes éducatifs avec cette année un focus sur les compétences […]
Webinaire premier degré : les écrans et l’école
Le Sgen-CFDT organise le jeudi 14 décembre prochain à partir de 17 h 30 un webinaire destiné aux adhérents et adhérentes. La thématique retenue sera : les écrans à l’école. Une régulation des écrans nécessaires Les appareils électroniques dotés d’un écran sont devenus omniprésents dans nos sociétés, que ce soit dans les foyers, les bureaux, […]
Réforme de la formation initiale : beaucoup trop d’incertitudes !
Les organisations Snesup-FSU, FO ESR, Sud, Sgen-CFDT, CGT-FERC Sup et Unsa Sup Recherche avaient interpellé la Ministre Sylvie Retailleau par un courrier du 14 novembre 2023 pour s’étonner et s’inquiéter de l’absence d’interlocuteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche sur le pilotage du dossier de la nouvelle réforme de la formation des enseignant.e.s. Oui, […]
