Toutes les publications de Dominique Bruneau (212)
CAFIPEMF : que retenir des nouvelles modalités de l’examen ?
Le Ministère a choisi de revoir la certification du CAFIPEMF permettant de former des formateur.trice.s ou des conseillers et conseillères pédagogiques. Avec un examen centré sur les maths et le français, le Sgen-CFDT craint que l’on concentre le métier sur du disciplinaire fondamental au détriment des autres dimension du métier. C’est ainsi oublier peut-être un peu […]
PIAL : témoignage de Christophe Cahard, Directeur et Référent sur Rouen
Christophe est directeur de l’école Honoré de Balzac à Rouen, un groupe scolaire qui regroupe 19 classes (306 élèves) situé en REP et donc qui dispose de classes dédoublées en CP et CE1. Depuis deux ans, il est aussi coordonnateur du Pôle Inclusif d’Accompagnement Local (PIAL) pour toutes les écoles privées et publiques de la […]
Renouvellement des PEdT : et si on travaillait enfin tous ensemble pour l’enfant ?
PEdT : L’école doit-elle être le seul étai du développement éducatif de l’enfant ? Cette question a été mise en évidence par la réforme des rythmes éducatifs qui a révélé les inégalités territoriales et de pratiques (culturelles, sportives). Elles sont actuellement aggravées par la mise en extinction des différents espaces de sociabilité des jeunes, de […]
ULIS : Entretien avec Evelyne Clavier, enseignante coordinatrice ULIS en Collège à Paris
Professeure certifiée de lettres modernes, Evelyne Clavier a choisi de passer le 2-CASH afin de devenir enseignante coordonnatrice d’une unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS). Aujourd’hui titulaire du CAPPEI (Certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive), elle travaille au sein d’un dispositif ULIS TFC (Trouble de fonctions cognitives) au collège Charlemagne à Paris. Celui-ci […]
CP : Une méthode d’apprentissage de la lecture « officielle » ?
Si l’on n’y prend pas garde, la récente promotion d’une méthode d’apprentissage de la lecture « labellisée par la rue de Grenelle » pourrait bien constituer une nouvelle étape de cette volonté de normaliser des pratiques pédagogiques. Une approche par la lettre Élaborée par une équipe de l’Académie de Paris (Une IEN et 2 conseillères […]
Enseigner en collège de milieu rural : témoignage
Titulaire depuis 6 ans, nommée sur ce poste depuis cette année, Anaïs enseigne l’histoire géographie et l’Enseignement Moral et Civique (EMC) dans ce très petit collège (87 élèves) de « rural isolé » du Livradois-Forez. Elle est aussi déchargée pour le Sgen-CFDT Auvergne, en charge du développement INSPÉ, membre de la Commission exécutive et élue […]
Grenelle de l’éducation : mirage ou véritable dialogue social ?
Grenelle de l’éducation, états généraux du numérique, agenda social autant de dispositifs de concertation annoncés pour échanger avec le Ministère sur les questions éducatives. Ces espaces de dialogue sont prévus pour rassembler les différents membres de la communauté éducative : parents, personnels de l’Éducation nationale et organisations syndicales. A ces membres, viennent aussi s’ajouter des […]
Collège, interview de Gilles Graber, professeur d’espagnol
Gilles Graber est professeur d’espagnol au Collège Anatole France de Marseille. Ce collège situé en Réseau d’Education Prioritaire accueille 400 élèves et deux dispositifs : une ULIS collège et une classe d’UPE2A pour les enfants allophones. La réforme du collège dont on a beaucoup parlé à une certaine période n’a pas été remise en cause […]
Rentrée particulière dans le 1er degré…de nombreuses interrogations
Outre la confusion des informations délivrées en amont sur la date et l’horaire effectif de la rentrée, qui a placé les enseignant⋅es dans un certain désarroi, le climat général de l’école reste évidemment fortement impacté. La période demanderait que l’on accorde une certaine autonomie, une souplesse pour permettre davantage de sérénité au sein des établissements […]
Direction d’école : Il est temps de donner des réponses ! Lettre ouverte au Ministre de l’Éducation nationale
Le Ministre l’a promis, il fera des annonces sur la direction d’école dans les premiers jours du mois de novembre. La réouverture des écoles avec à la fois un nouveau protocole sanitaire et la nécessité de faire face à une vigilance sécuritaire a provoqué, chez les directeurs et directrices d’école, un surcroît de travail et […]
