Toutes les publications de Dominique Bruneau (212)
Direction d’école – Proposition de Loi Rilhac : Où en est‑on ?
Mise à jour du 3 juillet 2020 Que pense le Sgen-CFDT des mesures annoncées (2 juillet) par le ministre pour la rentrée 2020 : Direction d’école, des annonces à concrétiser, à prolonger… Loi Rilhac : Point d’étape au 26 juin 2020 La Loi Rilhac vient d’être adoptée en première lecture par l’Assemblée Nationale. Elle […]
Protocole sanitaire et conditions de travail des personnels du premier degré
La mise en oeuvre du protocole sanitaire dans les établissements scolaires est en soi un casse-tête pour les directeurs, les directrices. Organisation de la distanciation sociale, gestion du matériel de protection, remaniement régulier des groupes en fonction du nombre d’enfants présents ou pour permettre l’accueil (même alternativement) d’un maximum d’entre-eux… autant de difficultés dont témoignent […]
Témoignage : du confinement à la reprise, quelle place pour les Psychologues EN EDA ?
Patricia Garouste est Psychologue de l’Éducation nationale sur la circonscription de La Ciotat dans les Bouches du Rhône. Comme tous les personnels, elle a été confinée et a donc, par obligation, adapté sa façon de travailler à la situation de crise sanitaire. Habituellement, elle travaille sur un secteur qui regroupe 11 écoles. Chaque année scolaire, […]
Conseiller pédagogique, métier au bord de la crise de nerfs.
Les conseillers et conseillères pédagogiques sont au sein des circonscriptions des éléments incontournables, des personnes formées pouvant donner des conseils avisés en matière d’orientation pédagogique. Beaucoup de professeurs des écoles stagiaires, mais aussi d’enseignants chevronnés peuvent ainsi bénéficier de leurs éclairages pour parfaire un travail, un projet avec leurs élèves. Le conseil pédagogique, la formation […]
Témoignage : Virginie Pellerin, technicienne de laboratoire en Lycée
Virginie Pellerin est technicienne de laboratoire au sein du Lycée Jules Ferry à Conflans-Sainte-Honorine, un établissement de 1300 élèves. Chargée de la préparation des travaux pratiques des filières scientifiques, elle participe ainsi aux apprentissages des lycéens. Sans responsabilité face aux élèves, Virginie définit son métier comme étant « l’arrière du décor ». Pouvez-vous présenter votre métier […]
Confinement : Pascal Gentet, Professeur de lycée professionnel en Bac pro CTRM témoigne
Professeur au Lycée Professionnel et Technologique Léonard de Vinci situé à Blanquefort, un établissement qui accueille environ 800 élèves, Pascal Gentet forme des élèves qui doivent devenir conducteur routier. Mission a priori impossible à mener en distanciel pendant la période de confinement. Pourtant, si la conduite constitue le coeur du métier, les compétences à acquérir […]
Penser le retour à l’école dans la complémentarité
L’éloignement prolongé de l’École creuse les inégalités pour le ministère de l’Éducation nationale, le déconfinement aurait dû faire revenir en priorité vers l’École les enfants décrocheurs. Il n’en a rien été. Sur de nombreux territoires, le seuil d’accueil des élèves est bien en-dessous de celui prévu. C’est lié au choix des familles de ne pas […]
Laurent Le Drezen, Proviseur « fatigué mais le paquebot n’a pas pris l’eau ».
Pour Laurent Le Drezen, Proviseur au Lycée Beaussier de La Seyne-Sur-Mer (Var), la période récente a été marquée par la nécessité de s’adapter à des situations qui évoluaient sans cesse. Face à des directives souvent contradictoires, pas facile de garder le cap pour un personnel de direction. Il faut dire que le « paquebot », le surnom […]
Kamel Ait‑Bouali, Principal à Paris, un témoignage confiné
Kamel Ait-Bouali est Principal du Collège Thomas Mann dans le 13ème arrondissement de Paris, un collège de 547 élèves, presque pour moitié issus de familles « fragiles » éloignées du système scolaire. Il dispose d’un internat social pouvant accueillir 48 enfants. Le confinement a été une épreuve pour beaucoup de ces familles pour la plupart logées en […]
Enseigner pendant le confinement : Isabelle, enseignante en Ulis à La Garenne‑Colombes
Isabelle Ménard est enseignante spécialisée à La Garenne-Colombes dans les Hauts-de-Seine. Enseignante depuis 26 ans, titulaire du CAPPEI, elle est en poste sur un dispositif Ulis depuis deux ans à l’école A. Marsault, école de 15 classes (388 élèves). Le dispositif Ulis compte 7 élèves : 3 enfants avec des troubles du Spectre autistique, 2 […]
