Toutes les publications de Dominique Bruneau (212)
Inclusion scolaire : quelles conditions pour la réussite ?
Le Sgen-CFDT a déposé une alerte sociale autour de l’inclusion scolaire pour dénoncer les conditions de mise en place de l’accueil des enfants porteurs de handicap mais aussi des enfants à besoins particuliers notamment des enfants allophones. Les enseignants n’ont pas la possibilité de travailler correctement. Aujourd’hui les personnels n’ont en effet pas la possibilité d’accueillir les […]
Interview : Malvina Bernard, enseignante spécialisée en établissement Médico social
Sortir de l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation – ESPÉ – et être nommé au sein d’un établissement spécialisé : voilà une réalité que connaissent de nombreux PES lors de leur titularisation. La manière d’exercer dans ces établissements est fondamentalement différente de ce que connaissent les collègues exerçant en « école ordinaire ». Malvina Bernard, enseignante […]
CAPPEI : une enquête du collectif RASED
La formation au CAPPEI, nouvelle certification commune aux enseignants du premier et du second degré en charge de l’accompagnement des enfants en difficulté est mise en place dans les différentes académies depuis le mois d’avril 2017. Au lendemain de sa mise en œuvre, il s’agit de savoir si elle répond aux objectifs fixés. CAPPEI : […]
Écoles : penser ensemble la transformation de nos métiers et de l’évaluation professionnelle
Lors du colloque organisé par le Sgen-CFDT sur la gouvernance de l’école, Luc Grimonprez, professeur des écoles, et Christine Vallin, inspectrice de l’éducation nationale, ont été bousculés par leurs regards mutuels sur le rôle de la hiérarchie. Ces réflexions ont fait naitre chez eux l’envie d’aller plus loin et d’entamer un dialogue écrit : Le rendez vous […]
Apaiser les relations avec la hiérarchie et la collectivité en donnant un statut à l’école !
Pour le Sgen-CFDT, il faut pouvoir vivre des relations fructueuses et apaisées avec la hiérarchie et les collectivités territoriales au bénéfice d’un service public d’éducation de qualité. Des rencontres partout en France pour écouter les collègues Depuis maintenant une année, le Sgen-CFDT part à la rencontre des collègues sur les territoires. S’il est une chose […]
Directeurs et directrices d’école : le Sgen‑CFDT écrit au Ministre
Le Sgen-CFDT n’a pas attendu la suppression des contrats aidés pour alerter le Ministère sur les difficultés rencontrées par les directeurs et directrices d’école. La situation n’est pourtant pas nouvelle, leur mal-être est très ancien. Cette dernière mesure n’en a été que le révélateur. Il convient cependant pour notre syndicat de réfléchir bien au delà […]
Colloque le 15 novembre : quelle autonomie, quelle gouvernance pour le premier degré ?
Dans la continuité de l’enquête « Parlons Travail », la CFDT, le GDiD (Groupement de Défense des idées des Directeurs d’école) et le Sgen-CFDT organisent un colloque le 15 novembre prochain dans la Salle du Conseil National Confédéral de la CFDT, 2 Bd de la Villette à Paris 19ème. Le thème : « quelle autonomie, quelle gouvernance pour le […]
Rapport du Sénat sur les rythmes : un Ministre à contre‑courant
« Rythmes scolaires : faire et défaire, en finir avec l’instabilité » Alors que le Conseil Supérieur de l’Éducation se tient ce 8 juin, et qu’à l’ordre du jour la question de la pérennité de la semaine de quatre jours et demi est posée par le Ministre, le Sénat rend public son rapport sur cette réforme emblématique […]
Sortie du rapport Jeunesse et Sport sur l’évaluation des PEdT : bilan d’étape
Dans une période où la Réforme des Rythmes Scolaires est remise en question par certains, le Sgen-CFDT vient de rédiger une lettre ouverte à notre nouveau Président, rappelant ses positions. La sortie du rapport évaluant la mise en place des PEdT est donc plutôt la bienvenue. Le rapport est sans concession. Il évoque tant les réussites que les échecs […]
Pour une plus grande autonomie des équipes : l’établissement du premier degré
Autonomie, un mot qui revient sans cesse dans les débats, notamment en cette période de campagne électorale. Pourtant, derrière cette idée d’autonomie, se cachent des choix de politique éducative très différents. Pour le Sgen-CFDT, cette autonomie, définie dans un cadre national, doit s’adapter à la réalité des territoires, aux besoins des équipes. C’est aussi donner aux équipes la […]
