Toutes les publications de Dominique Bruneau (212)
Climat scolaire : entretien avec Georges Fotinos
Pour le Sgen-CFDT, le climat scolaire est un enjeu majeur pour la réussite scolaire et le bien-être des personnels. L’entretien mené avec Georges Fotinos nous a permis de confirmer que le climat est bien l’affaire de tous. Climat scolaire : de quoi parle-t-on ? Avant de répondre à la question de l’influence du climat scolaire […]
Un document du Collectif RASED pour réaffirmer le rôle et les missions de personnels
Les RASED : des recrutements annoncés par le Ministère Après les suppressions massives de postes dans les RASED entre 2007 et 2012, le Ministère a, dès 2013, réaffirmé leur nécessité. Lors de la dernière réunion intersyndicale, le cabinet de la Ministre a même annoncé pour septembre la création de postes par plusieurs centaines. Les missions de ces personnels […]
Charte de confiance Directeurs.trices / IEN : enfin le texte ministériel !
Remise au Ministère en janvier 2016, la charte fonctionnelle de confiance entre les Inspecteurs de l’Education Nationale et les Directeurs·trices cosignée par le Sgen-CFDT, le SE-Unsa, le GDID (Groupement de Défense des Idées des Directeurs·trices) et le SIEN-Unsa a fait réfléchir le Ministère. Une charte fonctionnelle qui laisse place à seize engagements Le Ministère vient ainsi aujourd’hui […]
APC : suite et fin ! L’avis du Sgen‑CFDT
Mercredi 25 janvier se tenait au Ministère la seconde réunion autour de l’APC (Activités Pédagogiques Complémentaires), réunion multilatérale à laquelle participait le Sgen-CFDT. Objectif de cette réunion : faire le point sur le dispositif et le rendre plus lisible pour les enseignants. L’APC est un temps scolaire pour les élèves, il est donc obligatoire ! […]
PISA 2015 : les résultats des élèves questionnent les performances des systèmes éducatifs
Des résultats de l’OCDE attendus Les résultats de l’étude PISA de l’OCDE, pour la France, ne sont pas une surprise ! Au delà des critiques que l’on peut émettre sur ces données, ils interrogent sur la relation entre les résultats des systèmes éducatifs et la structuration des établissements/écoles. Pour notre syndicat, c’est l’ensemble du système éducatif […]
Rapport de l’IGEN sur la liaison école – collège : une continuité à construire !
Des préconisations pour la continuité école-collège qui vont dans le bon sens… Le rapport de l’Inspection Générale de l’Éducation Nationale » Expertise sur la continuité pédagogique entre l’école et le collège « propose de nombreuses pistes de travail pour construire et renforcer la continuité École-collège. Il préconise notamment : une cohérence d’organisation territoriale entre le secteur de […]
Le Comité National de Suivi garde le rythme !
Le rapport annuel du Comité de Suivi National de la Réforme des Rythmes Éducatifs va prochainement être remis à la Ministre, l’occasion pour le Sgen-CFDT de réaffirmer le caractère transversal de cette réforme. Il apporte de nombreuses préconisations pour que chacun puisse faire progresser, à son niveau, ses pratiques et sa réflexion. Renouvellement des Projets Éducatifs […]
Pôle ressource : l’enquête du collectif national Rased
Le collectif Rased Le Collectif National Rased regroupe des associations professionnelles, les syndicats des personnels de RASED ainsi que des personnels d’inspection et une association de parents d’élève (FCPE). Créé en décembre 2008, suite à l’annonce de la fermeture de 3000 postes Rased à la rentrée 2009, il est à l’origine de la pétition «Sauvons […]
Psychologue de l’Education Nationale : un corps unique pour septembre 2017 !
Parce que la création de ce corps ne doit pas dégrader la situation des personnels : Professeur des Ecoles Pyschologue Scolaire et Conseiller d’Orientation Psychologue (COP), le Sgen CFDT a demandé plusieurs modifications dans l’écriture du Décret et obtenu des réponses sur les points encore flous. Tout n’est pas règlé pour autant mais cela avance. […]
Stop au pédago bashing ! L’école doit être respectée !
Ce livre est une attaque contre tous les enseignants ! Le Sgen-CFDT dénonce des propos réducteurs. Il en va de même de ceux de certains journalistes qui se sont bien vite emparés de ce livre en réduisant l’école, la pédagogie à des visions caricaturales ! C’est une vision passéiste et particulièrement simpliste de notre école qui est véhiculée […]
