Toutes les publications de Dominique Bruneau (218)
Attractivité : le non exemple du Portugal !
Manuella Mendonça, enseignante portugaise, syndicaliste à la Federação Nacional dos Professores (Fenprof) et membre du comité exécutif de l’Internationale de l’Éducation montre que les problèmes d’attractivité dans son pays sont liés à la rémunération et aussi à la reconnaissance du métier d’enseignant. Quelle est la situation du vivier enseignant au Portugal ? À la rentrée 2022, […]
Dictée, calcul mental au quotidien : déjà une réalité !
Si depuis de nombreuses années, les rapports, études montrent que le niveau des élèves en français a baissé, les réponses apportées par le Ministère sont quasiment à chaque fois les mêmes : pratiquer la dictée et le calcul mental de façon régulière voire quotidiennement. Pour le Sgen-CFDT, cette priorité, annoncée par circulaire et destinée avant […]
Évaluations en CM1 : pour quoi faire ?
Le Ministre a annoncé la mise en œuvre d’évaluations nationales pour les élèves de CM1 au début de leur année scolaire comme celles existant déjà en CP, CE1 et en 6ème. Si ces évaluations peuvent permettre de donner des repères aux enseignants sur les acquis des élèves, d’identifier les forces et les faiblesses dans les […]
Intervention des professeurs des écoles au collège : non merci !
L’ intervention des professeurs des écoles au collège pose questions et est peu crédible. Une heure hebdomadaire de consolidation et d’approfondissement pour tous les élèves de 6ème Les évaluations nationales de 6ème montrent la faiblesse du niveau des élèves en français et en maths. Pour y palier, le Ministre a annoncé une batterie de mesures […]
Inclusion scolaire : un rapport de l’IGESR
Alors qu’en 2004, 134 000 enfants en situation de handicap étaient scolarisés, ils sont aujourd’hui plus de 384 000 à fréquenter les bancs de l’École. Pour accompagner ces élèves, l’Éducation nationale est passé de 53 000 ETP d’AESH en 2017 à plus de 80 000 en 2022, des AESH exerçant majoritairement à temps incomplet ( […]
École maternelle : le Sgen‑CFDT signe la tribune du Forum Maternelle
Alors que le Ministre devrait annoncer prochainement des mesures pour l’école maternelle, le «Forum maternelle» réunissant des organisations syndicales et des associations partenaires de l’école vient de publier une tribune pour rappeler l’importance de l’école maternelle pour le développement social de l’enfant et son devenir d’élève. Une école qui ne doit pas devenir un pré-CP […]
Conseiller pédagogique : je veux pouvoir exercer mon métier
Rendre de nouveau le métier de conseiller pédagogique attractif Il est nécessaire d’obtenir des avancées substantielles pour les conseillers pédagogiques Le quotidien de beaucoup de conseillers pédagogiques se résume à : Des missions de plus en plus nombreuses et pas toujours en rapport avec leur cœur de métier Un temps de travail extensible à l’infini avec […]
École inclusive en Italie : entretien avec Rossella Benedetti
En France, l’école inclusive est souvent perçue par les enseignant·e·s comme une difficulté. L’Italie étant souvent citée en exemple, le Sgen-CFDT a interviewé Rosella Benedetti, enseignante et responsable syndicale à Uil Scuola, membre du Conseil syndical européen de l’Éducation. En 1975, l’Italie prend à bras le corps la question de l’inclusion scolaire, ce qui se […]
Évaluations d’école : ça commence mal !
Informations contradictoires, injonctions, reports, hétérogénéité de l’information et des outils proposés, si le dispositif d’évaluations d’école peut présenter de l’intérêt pour les équipes pédagogiques, sa mise en œuvre s’effectue dans beaucoup de départements dans la confusion la plus complète. Pour le Sgen-CFDT, si l’objectif du dispositif est bien de permettre aux équipes pédagogiques de s’interroger […]
Déclaration liminaire du Sgen‑CFDT au CSE du 13 octobre 2022
Mesdames et messieurs membres du Conseil supérieur de l’éducation (CSE), monsieur le président Le Sgen-CFDT débute cette déclaration en indiquant qu’il laissera le soin à la FEP-CFDT dans une intervention liminaire ultérieure, de rappeler les positions pugnaces et constructives de l’ensemble des fédérations de la CFDT sur les questions de l’avenir de la voie professionnelle […]
