Toutes les publications de Jean-Pierre Colonna (50)
Défense des AED et des AESH : Pour le Sgen‑CFDT, le combat continue…
Le Sgen-CFDT défend, organise, et porte des revendications pour l’ensemble des personnels de l’Éducation nationale qu’ils soient titulaires ou contractuels. Depuis plusieurs années, les AED et AESH sont l’objet d’une attention particulière en raison de la précarité de leurs statuts. Leur situation au sein de l’institution scolaire mobilise toute notre attention. Pour rappel, voici un […]
Pétition intersyndicale pour l’attribution de la prime d’équipement informatique aux CPE
Pour une prime d’équipement informatique pour les CPE Le 16 novembre, le Ministre de l’Éducation nationale a annoncé que les Conseillères Principales et Conseillers Principaux d’Éducation (CPE) ne seraient pas éligibles à la prime d’équipement informatique. Cette décision est incompréhensible. Elle est également vexatoire face aux économies de bouts de chandelles ainsi opérées. Elle méconnaît […]
Etre CPE en temps de Covid – Acte II
Pour le moment la continuité pédagogique est assurée en mode présentiel dans les établissements du second degré. Cependant des communautés éducatives en lycée ont choisi de dédoubler les effectifs entrainant une hybridation de l’enseignement. Des CPE plus couteaux suisses que jamais Pour les CPE, la situation est très disparate selon les établissements, les équipes en […]
Télétravail des CPE : Bilan de la période de confinement et revendications du Sgen‑CFDT
Un constat Durant la période de confinement, les CPE, pour beaucoup mal équipé·es sur leur lieu de travail en postes informatiques fixes, ont travaillé avec un matériel vétuste. En outre ils/elles ne possèdent pas tou·te·s un ordinateur personnel leur permettant d’exercer leur métier à distance dans des conditions satisfaisantes. Enfin, la maitrise de l’ENT n’est […]
Olivier Henry, CPE : repenser la façon de travailler même si le contact humain est essentiel
Olivier est titulaire d’un poste de CPE en LGT, ce lycée compte un effectif de 950 élèves (dont 130 internes) répartis sur les trois baccalauréat généraux, STMG et trois sections de BTS. En tant que CPE comment as-tu vécu la période de confinement? Je retiens deux aspects de cette période inédite, le télétravail lequel […]
Chrystel Douis, CPE : le sentiment d’avoir réalisé un véritable travail d’équipe…
Chrystel exerce dans un collège situé en milieu urbain (accueillant 650 élèves dont une quinzaine scolarisés sur le dispositif Ulis, avec un poste d’adjoint de direction. C’est un établissement récent né du développement démographique sur le secteur de Bordeaux Nord. Comment as-tu vécu la période de confinement ? J’ai très tôt bénéficié d’une liberté […]
Sandrine Soual, CPE : une période anxiogène et incertaine qui génère du lien et des échanges
Sandrine est arrivée sur ce poste profilé à la rentrée 2018, un Lycée Professionnel de 400 élèves qui dispense des formations dans les secteurs industriel, aide et services à la personne, services ainsi qu’une 3ème prépa métiers. Comment as-tu vécu la période de confinement ? A l’annonce du confinement, avec une certaine incrédulité, puis […]
Historique des acquis Sgen‑CFDT pour les CPE
Historique des acquis du Sgen-CFDT pour les CPE Avant 1970, c’est une fonction plus qu’un métier lequel est créé en 1970. Alors que le syndicat majoritaire va afficher une position de statut quo durant des décennies, le Sgen-CFDT va se battre (souvent seul) et obtenir de nombreuses évolutions du métier de Conseiller principal d’éducation. Remarque […]
Enquête CPE : les revendications
Cher.es collègues, Les revendications que nous vous présentons s’ancrent autour que quatre thématiques : l’accompagnement de la pratique professionnelle, la formation, la fin de carrière et la reconnaissance. Des attentes fortes pour mieux accompagner l’exercice du métier au quotidien En termes d’accompagnement : la mise en place systématique d’ateliers d’analyse de pratiques (AAP) par bassin d’établissements […]
Être CPE en période de confinement
Dans le contexte actuel du confinement, la priorité accordée à la continuité de l’action pédagogique à distance va de soi. Cependant cette continuité a pu quelque peu occulter le travail d’autres catégories de personnels autres que les enseignant·es. Parmi elles, les CPE et leurs équipes d’assistant·es d’éducation – AED. Comment exercent-ils /elles leurs missions ? […]
