La lettre d’information générale du Sgen‑CFDT

La mise en oeuvre précipitée de ce projet est inacceptable et ne permettra pas d'améliorer le dispositif global de formation et de recrutement.

Revalorisation : où en sommes‑nous à la veille de la concertation ? Quelles sont les revendications et propositions du Sgen‑CFDT pour tous les personnels ?

La réforme en cours n'est en aucun cas la nôtre et ne saurait souffrir d'aucun chèque en blanc : la CFDT va continuer à pousser ses revendications pour l'amélioration du projet de loi.

Les revendications du Sgen‑CFDT pour l'école maternelle‑: Formation des personnels, coopération entre les acteurs, liberté d'action, temps de l'enfant...

Devant la lourdeur d’organisation des E3C et la déconnexion avec la réalité du travail concret des personnels, le Sgen‑CFDT demande l'abandon des E3C et de passer à 40% de contrôle continu intégral.

L'enseignant seul dans sa classe ne peut pas répondre aux besoins de tous. C'est le fonctionnement scolaire et les conditions pédagogiques qu'il convient d'accompagner pour réduire les obstacles aux apprentissages.

Catherine Mendonça Dias a été co-responsable de la recherche Évascol, une enquête sur la scolarisation des enfants allophones qui a été menée dans quatre académies et a débouché sur un important rapport, remis en juin 2018.